رفتن به مطلب

سین.دخت

کاربر انجمن
  • تعداد ارسال ها

    29
  • تاریخ عضویت

  • آخرین بازدید

  • روز های برد

    5

تمامی مطالب نوشته شده توسط سین.دخت

  1. دقیق یادم نیست، گمونم چند قسمت از attack on titan تاحالا شهر رو از پشت پنجره تو تاریکی رصد کردی؟ (آه می کشد!)
  2. بستگی داره، معمولا یک و نیم گاهی 3 یه وقتایی خودمو می کشم 11 بخوابم تا حالا به یه وسیله حس معنوی داشتی؟
  3. لعنتی دوست نداشتنی -_- چقدر دوست ندارم این کار رو تمومش کنم
  4. سین.دخت

    وصف حالتان با زبان شعر

    عاشق شو ار نه روزی کار جهان سرآید ناخوانده نقش مقصود از کارگاه هستی
  5. سین.دخت

    مشاعره با اشعار مولوی

    معشوقه به سامان شد، تا باد چنین بادا کفرش همه ایمان شد، تا باد چنین بادا
  6. این نیست آیا؟ البته اگه پیدا نکرده باشی :)) [Hidden Content]a.pdf&usg=AOvVaw2Tuc-NPd5UPF8PbE7GFhfB
  7. چقدر اوضاع اقتصادی بده نمیشه اینطوری ادامه داد
  8. همیشه فکر می کردم کار کردن تو خونه از گزینه های خوب باشه برام بعدش حس کردم چه شانسی الان نمیدونم اصلا چی واسم خوبه!! + هوا یهو پاییز شد
  9. سین.دخت

    *عکآســـــآی انجمـــــن *

    کلیسای آنجلی- هگمتانه- همدان از روبرو شبیه این خونه قدیمی هاست، با پنجره های رنگی :)) از پشت شبیه کلیسا :)) و من عاشق اون صندلی سمت چپ شدم :))
  10. الان من بگم سالهاست مرجع تقلید ندارم میان قپونی میبرنم؟ آیا خدا برای شما کافی نیست؟ + تا حالا شده تو پروژه یا کاری بر حسب دوستی حقت خورده بشه صدات درنیاد؟
  11. اصلا به من چه- عصار :)) چیزی گذشته بین ما که جاش تو ترانه نیست دیروز عاشقانه بود امروز عاقلانه نیست + وی خودش را با عصار خفه می نماید :))))
  12. آیا وقت آن نرسیده است که برای خویشتن آواتار بگذاری؟ @hamed_222
  13. سین.دخت

    ازلذتهای کوچک زندگیت بگو........

    انجیر سیاه و دیگر هیچ -__________- و تو چه میدانی که انجیر سیاه چیست؟ -__-
  14. بعد عمری خواستم از یوتیوب استفاده کنم نگاه چه اداهایی برای من در میاره، نخواستم اصلا
  15. سین.دخت

    وصف حالتان با زبان شعر

    دردیست غیر مردن کان را دوا نباشد...!؟
  16. کودکان توانایی تفکر انتزاعی دارند طبق نظریه‌ی معروف ژان پیاژه درباره رشد شناختی، اکثر کودکان تا سن 11 سالگی توانایی تفکر فلسفی را ندارند، به این دلیل تا پیش از این سن، توانایی "تفکر برای تفکر" یعنی آن نوع فراتفکر که مشخصه ی تفکر فلسفی است در آن‌ها ایجاد نشده است. این سطح عملیات صوری (یا به عبارت دیگر تفکر انتزاعی) در رشد شناختی شامل استدلال قیاسی درباره‌ی روابط می شود: مثلا «رابطه ی دوچرخه با فرمان مانند رابطه کشتی با سکان است» و مکانیسم هدایت نیز «رابطه ی شباهت» بین این دو را نشان می دهد. با وجود این، تحقیقات گسترده در حوزه روانشناسی نشان می دهد ژان پیازه توانایی های شناختی کودکان را بسیار دست کم گرفته است. گرت متیوز، که یک فیلسوف است، حتی اعتقاد دارد که پیاژه تفکر فلسفی کودکانی را که تحت مطالعه قرار داده، نادیده گرفته است. متیوز مثال های جالبی از معضلات فلسفی کودکان کم سن و سال ارائه داده است. مثلا تیم (حدودا شش ساله) در حالی که دارد ظرف مربا را لیس می زند از پدرش می پرسد: بابا، از کجا بفهمیم که هرچیزی که وجود دارد خواب یا رویا نیست؟ جوردن (پنج ساله)، وقتی می خواهد بخوابد، می پرسد: اگر ساعت هشت بخوابم و ساعت هفت بیدار شوم، از کجا بفهمم که عقربه کوچک ساعت فقط یک بار دور زده است؟ مجبورم تمام شب را بیدار بمانم و به ساعت نگاه کنم؟ اگر حتی یک مدت هم به ساعت نگاه نکنم، از کجا معلوم که عقربه ساعت دوبار دور نزند؟ فبک یا p4c فبك به عنوان سرواژه (فلسفه براي كودكان) كه برخي عنوان دقيق‌تر آن را (فكر پروري براي كودكان) مي‌دانند به مشكل متیو لیپمن(1922-2010) فیلسوف آمریکایی در سر كلاس تدريس فلسفه به دانشجويان باز مي‌گردد. جايي كه او متوجه شد ديگر براي اينكه دانشجويانش نحوه تفكر استدلالي و خلاقانه و داوري عقلاني را ياد بگيرند زمان مناسبي نيست و آنها مي‌بايست از دوران كودكي و نوجواني چنين مهارتي را بياموزند. ليپمن كه دکترای فلسفه خودرا در سال ۱۹۵۴ از گروه فلسفه دانشگاه کلمبیا گرفت. هجده سال در همین دانشگاه، فلسفه تدریس می‌کرد و بعد تر براي پروراندن ايده خود به دانشگاه دولتی مونتکلیر رفت و در سال ۱۹۷۴ مؤسسه IAPC را با عنوان مؤسسه بسط و ترویج فلسفه برای کودکان تأسیس کرد. برنامه او یعنی «فلسفه برای کودکان» جایزه سال ۲۰۰۱ انجمن فلسفی آمریکا را به خود اختصاص داد. برنامه فلسفه براي كودكان تلاشي است براي اينكه کودکان و نوجوانان برنامه‌ای منظم برای آموزش تفکر عمیق فلسفی داشته باشند تا قدرتِ استدلال، داوری و تشخيص عقلاني در آنها پرورش پيدا كند. تفکر نقادانه، تفکر خلاقانه و تفکر مراقبتی سه سر فصل عمده مهارتي مورد نظر در اين برنامه است. در اين برنامه بر اساس تشكيل كارگاه هاي آموزشي كه توام با بازي و قصه گويي است بچه‌ها یاد می‌گیرند که از قدرت ذهنشان استفاده و تبادل نظر کنند و سر یک موضوع به توافق برسند. همچنين با تقويت اعتماد به نفسشان آنها یاد می‌گیرند که از مشورت دیگران فرار نکنند، انتقادپذیر باشند و هیچ حرفی را بدون دلیل و فکر قبول و یا رد نکنند.در ضمن آنها متوجه مي شوند كه براي داشتن يك رابطه موثر خوب گوش کردن را یاد بگيرند. از نظر كارشناسان فبك، بچه‌ها بعد از گذراندن این کلاس‌ها دیگر از ترسی از حرف زدن نخواهند داشت و از مورد قضاوت قرار گرفتن ناراحت نمی‌شوند. آنها در طول این کلاس‌ها یاد می‌گیرند که خودشان را در جایگاه طرف مقابل قرار دهند تا حرف‌های بقیه را بهتر متوجه بشوند و بتوانند موضوعات را بهتر طبقه بندی‌کنند و مسائل را به شیوه درست بیان و منطقی‌تر فکر کنند. منابع: -پریچارد، مایکل (1391). جستار: فلسفه برای کودکان. مترجم: امیری، مصطفی، نشریه کتاب ماه فلسفه، شماره 62. - همشهری آنلاین
  17. سین.دخت

    *عکآســـــآی انجمـــــن *

    گنبد علویان- همدان حس فوق‌العاده عجیبی داشت :)) ثبت با گوشی
  18. سین.دخت

    *عکآســـــآی انجمـــــن *

    نمایی از سقف طبقه همکف ساختمان چهل ستون-قزوین ثبت با دوربین گوشی و حیف این معماری ایرانی از دست رفته :))
  19. سین.دخت

    *عکآســـــآی انجمـــــن *

    نمایی از سقف موزه چینی خانه شیخ صفی- اردبیل تصویر با گوشی ثبت شده
  20. یه ویولون داشتم که همیشه کنج اتاقم بود. دیروز فروختمش :)) 9 سال تموم مونده بود کنج اتاق و به قول خواهرم تو قشنگ گردگیریش کردی :)) نمیدونم چرا قدم گذاشتن توی اون راه همیشه برام ترسناک بود!! ولی خب با فروشش سود بردم. :)) حالا ترجیح میدم یه ساز ایرانی و سبک تر رو امتحان کنم. اینکه 9 سال گذشته و هم چنان به آموزش موسیقی فکر می کنم شاید خنده دار باشه ولی خب آدمی شدم که شاید رویاهاش رو مدت های طولانی دنبال خودش می کشه، اما اخر عملیش می کنه!! 5/أمرداد/98
  21. سین.دخت

    وصف حالتان با زبان شعر

    من چنینم که نمودم دگر ایشان دانند...
  22. هفتگانه بوده عزیزم خیلی هم عالی از اینکه حداقل خودت این مسیر رو رفتی مسئله تعریف سرانجام رو که میگم بیا اصلا بی خیال بشیم :))) ولی به طور کلی نمیشه خیلی بدبینانه نگاه کنیم معمولا هرچیزی یک روند خیلی طولانی رو باید طی کنه تا بتونه واقعا تغییر ایجاد کنه مسئله آموزش و پرورش ما اصلا به طور کلی جامعه ما اینه که همیشه دیر اقدام می کنه سالها فقط و فقط تئوری پردازی می کنه بدون عمل. الان هم نگاه و توجهی که به این رویکرد شده تازه و نو پا هست. پس مدت ها طول می کشه تا نگاه افراد و حتی خود دولت به شان و منزلت شغلی فرق کنه و حتی فقط با چشم منبع درآمد ببیننش باید بپذیرفت که همه نمی تونن دکتر خوب یا فقط مهندس بشن!! الان حوزه تخصصی ما فکر کردی چقدر از آدما میشناسنش؟ و واقعا مهم میدونن!! بارها رفتارهای ناخوشندی در رابطه رشته تحصیلی ام دیدم! حتی خود دوستانی که تو این حوزه تحصیل کردن، همه از روی علاقه نبوده! بخاطر همینه که جامعه ما، یک جامعه دکتر و مهندس زده و بیکار هست!
  23. من با این ذهن آشفته تلنبار شده چه کنم؟! با این برنامه چیدنشون :)) اون وقت منم نشستم چای میخورم به افق خیره ام با این کمبود وقت!!! -_-
  24. مسئله و مشکل سر راه آموزش و پرورش که همیشه زیاد هست. یکیش اینکه دوست دارن نوین عمل کنن بعد دوباره همون دستورات قبلی رو ابلاغ می کنن :)) به نظرم مدارس تو تعطیلات تابستون باید یک برنامه‌ی آشنایی با معلمان رو حتما حتما تو برنامه‌هاشون قرار بدن. متاسفانه یکی از ضعف‌های مدارس دولتی اینه که همه جور معلمی توش پیدا میشه، بخاطر همین نمیشه سره رو از ناسره تشخیص داد :)) ولی باز هم میگم، قبلا هم بهت گفتم مدارس دولتی خوب هم هست، فقط باید بگردی و پیداشون کنی. اون مدرسه‌ای که میگه من استعداد یابم، اگه دستش تو جیب والدینه و تجهیزاتش رو از این طریق تامین می‌کنه. بچه‌ها توی سنین ابتدایی خیلی انعطاف‌پذیر هستن. سریع خودشون رو با شرایط وفق میدن. اگه از لحاظ اعتماد به نفس مشکلی نداشته باشه مشکل خاصی براش پیش نمیاد. البته باید حتما حواست باشه که این انعطافه توی چه مسیری هست!! و درمورد مسخره کردن. تا معلم یا بزرگ‌تر همچنین عملی ازش سر نزنه و هم سن و سال‌هاش الگو برداری نکنن این اتفاق نمی‌افته. و اگه همچنین اتفاقی افتاد، اگه معلم معلمی خوبی باشه، جلوب این روند رو می‌گیره و نمیذاره این اتفاق مدام تکرار بشه و در کنار این ها مهم ترین چیز والدین حمایت گر هست. نه اینکه بابت هرکار اشتباهی ازش حمایت کنه و حتی اهمال کاری های بچه رو هم بگه عیب نداره.
×
×
  • جدید...